博爱小学2012学年第一学期教导处工作总结

教学质量是学校教育的生命线，本学期教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕“减负增效、打造中国的巴学园”的办学目标，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

重点工作：

1、完成博爱教育集团12个班级招生工作，召开新生家长会，形成家校合力，共同促成新生良好学习习惯养成。

2、开展新教师、一年级教师教学常规培训工作，让老师带着充分的准备走上教学岗位。

3、合理制定全校55个班级130名教师课表，严格督促课程计划执行。

4、完成学校2614名学生学籍输入和上报工作，及时完成转入、转出学生登记工作。

5、开展年轻教师教学素养系列培训，进行校基本功比赛，参加区基本功比赛。同时组织老师精心备课，参加区、市、省各级各类赛课，获得优异成绩。

6、组织各学科开展各项校本研究活动，提升课堂教学有效性。

7、开展学科质量抽测和定期检测，并围绕检测结果开展质量分析和沙龙研讨，力争将“减负增效”落到实处。

8、开展各学科丰富多彩的单项学习竞赛活动，让学生更多地获得成功的机会。

9、研究评价方式，合理规范地做好学生评价工作。检查成绩报告单完成质量。

10、组织各学科教研组做好总结反思，并在全校会议上做展示汇报。

亮点工作：

一、勇于创新，敢于实践——打造具有核心竞争力的学科组

博爱新语文1+2模式的全面尝试

本学期，为了进一步推进博爱的语文课堂教学研究，全体语文教师利用暑假编写了具有博爱特质的语文主题阅读教材，并行政推进对语文教材进行校本化实施，通过对教材的重组、整合、增添、删补等，开始了博爱语文课堂教学的整体改革。特别是对语文教学评价改革的尝试，激发了全体教师的高度参与。通过这学期的改革我们欣喜的发现，语文老师的观念得到进一步改变，语文教师开始走向对教学行为的反思、重建，教师们开始用心的视角来审视自己的教学，特别是期中进行的“博爱快乐语文季”活动，更是激发了全体语文教师的研究热情，立足小学生语文素养的三方面进行尝试：一手好字（正确、规范、美观）、一副好口才（听力、朗读与积累）、一篇好文章（阅读和写作）。这次博爱语文快乐季活动，体现了四个变化：由目标模糊变为目标清晰，由注重甄别变为人人达标，由一卷定分数变为分项检测，由一次机会变为多次机会，从而改变了以往单一的阶段性检测模式，更注重语文能力的检查和语文素养的提升，形式更灵活，学生的积极性更强，大大促进了学生养成终身学习的观念。活动的报道在《常州晚报》上登出。

在预习中进行学习，以预习促进学习。数学组不仅提高课堂教学效率，更提高了学生的自学能力，发挥学生主体作用，给学生一个展示自己学习能力的舞台。相信在这种预习模式的课堂，会给博爱的学生带来更好更优的发展。

借助高校力量，英语课例研究在博小起航11月1日，南京师范大学刘学惠教授莅临我校，与我校英语教师一起研究讨论了英语课例研究的相关事宜，并达成有关共识。作为常州首例高校与小学英语教学的合作，此次英语课例研究受到我校巫校长的高度重视。我校英语组的教师有信心将此次研究认真扎实地做下去，并将其推广全市各个学校，更好地推动英语的教与学。

资源整合，技术领先——“新视窗”研发团队 ，引领新媒体新技术

2010年10月，我校部分教师自发组织了基于教育新媒体新技术的“新视窗”研发团队，在信息技术与学科整合方面做出有效尝试。白板软件、手写板、无线手持蓝牙、反馈器、视频同步演示等先进的媒体技术充分体现了新媒体新技术在课堂教学中的实效性，提高了课堂教学效益。2011年12月中旬，常州市“新媒体新技术在课堂教学中的有效应用”在我校召开，我校10位教师分别从数学、语文、英语、美术、科学、体育六个学科为大家呈现了精彩的课堂教学。在全国第四届新媒体新技术教学应用录像课评比中，我校获得2个一等奖，3个二等奖，4个三等奖；在全国第四届新媒体新技术教学应用现场教学比赛二等奖1个；在省第九届信息技术与学科教学整合课评比中获得1个一等奖，7个二等奖，1个三等奖。

博爱阳光体育节——happy day!!!

11月11日，“博爱小学2011年秋季运动会暨阳光体育节”如期召开了，出席人员有区少体校王国元校长、博爱教育集团巫惠群校长。整个活动中，开心的笑容始终挂在每个孩子的脸上，幸福的感觉一直流淌在每个孩子的心田。

本次活动，从10月初就已经进入准备阶段。体育组精心组织、策划、筹备，其他部门和教师协同配合，涉及场地、器材、项目、编排、人员安排、学生训练等相关工作可谓繁琐、复杂，体育组的老师们投入了极大的热情、精力，体育节为每个学生提供了舞台，在这个舞台上每一位学生都尽情展现出自己的活力、风采，每位学生都能在活动中领略到体育的魅力，体验到运动的乐趣，找到自信。是博爱小学有史以来最上规格、最具活力的一次阳光体育盛会！

二、量身定位，雪中送炭——实施梯队培养计划，形成教师成长链

在博爱教师的打造中，我校十分关注教师的内在需求和学校发展的结合，在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定制培养培养计划，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。

1、新教师——三“入”培养，帮助成长   我们对新分配教师和调进的教师，以《向博爱教育深处漫溯》为主题，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。

2、青年教师——目标明晰，以赛促培  为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。在2011年常州市小学教师基本功比赛中，高洁老师凭借流利的口语和独特的教学设计荣获英语学科一等奖第一名的可喜成绩；蒋秀子、王丽娟、虞新英老师分别荣获数学学科一、二、三等奖；在天宁区第十四届教师基本功比赛中，陈娜、张燕妮、许吇、徐国庆老师分别获语文、数学、英语、信息技术学科一等奖，张蔚、任玺铮老师分别获语文、音乐学科二等奖。

3、经验教师——分类推荐，经验共享   为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展, 实现优质教师资源的共享，学校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使博爱的教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。潘雪琪老师获得全国数学课堂教学展示一等奖，李军玲老师获江苏省青年教师课堂教学观摩活动特等奖，杭君获得省“杏坛杯·苏派教学”展评活动一等奖，叶娜获得江苏省信息技术评优课一等奖，还有二十几位青年教师在市、区基本功比赛、素养大赛、课堂教学比赛中获奖。

 创新的课堂、优秀的教师团队，造就了博爱学生阳光灵动的个性，博爱学生在各级各类比赛和活动中表现出色，取得了有益的成绩。

新的学期又将来临，面对新的形势与要求，我们将一如既往，再接再厉开展好各项工作，力争打造品牌的团队，推动学校教育教学工作再上新台阶。